Osaamisen kehittämisellä pyritään kartoittamaan ja kehittämään kaupungissa olevaa osaamista. Kyselyjen tuloksia tullaan hyödyntämään mm. koulutus- ja henkilöstösuunnittelussa.
Kartoituksesta hyötyy:
JOHTO - kehittämistarpeiden hahmottamiseen ja niiden ennakointiin -> kehittämisen kohdistaminen ja riskien hallinta
ESIMIES - apua arjen johtamiseen sekä pohjaksi kehityskeskusteluihin
HENKILÖSTÖ - Apuna henkilökohtaisen kehityssuunnitelman laatimisessa – vastuu oman ammattitaidon ylläpitämisestä.
Asennekasvatus nähdään tärkeänä itsensä tarkkailun ja itsensä johtamisen työvälineenä. "Miksi minä oikeastaan suhtaudun tähän asiaan näin..?" "Kenen etu on kyseessä?" Voinko johtaa itseäni lempeästi ja kohdella muita myötätunnolla? Milloin olen viimeeksi käynyt läpi oman reppuni; nostanut sieltä esiin jo lähes unohdettuja helmiä? "Uskallanko myöntää itselleni etten olekaan yli-ihminen vaan tarvitsen päivitystä tietoihini, se pitää minut vauhdissa mukana."
Keskitymme oppimiseen, osaamiseen ja kouluttautumiseen mutta miten arvioida kaikkea kokonaisvaltaisesti? Miten kyseenalaistaa arvot, uskomukset, tavat, "aina tehty näin"?
”Oman osaamisensa jatkuva kehittäminen ja aktiivinen työssä oppiminen muodostavat yksilön parhaan muutosturvan”
Muutoksen johtaminen – muutoksessa johtaminen
Vuonna 2020 80% teknologiasta on alle 10v. vanhaa! Siis sellaista mitä emme tänään tunne..
Vuonna 2020 80%:lla työväestöstä on yli 10v. vanha koulutus..
(Sjoki Osaava-seminaari/ Reijo Jouttimäki; educode)
Osaava-hanke OSKARI keskittyy nimenomaan opetustoimessa työskentelevien osaamisen kehittämiseen. Siitä enemmän Osaava OSKARIN alla.