Energisk utmaning inom småbarnspedagogiken, förskoleundervisningen och den grundläggande utbildningen
Den energiska utmaningen är öppen för alla barn och elever inom småbarnspedagogik, förskoleundervisning och grundläggande utbildning i Vasa.
- Man kan delta i utmaningen med en egen energisk helhet tillsammans med hela gruppen eller i mindre grupper.
- Utmaningen passar alla åldrar och kombinerar olika innehåll och metoder.
Hur deltar ni i utmaningen?
- Anmäl daghemmet / skolan via bifogad blankett senast den 30.10.2026. Mer info och anmälningsblanketten till läraren finns i Lykky (länk).
- Genomför utmaningen som en del av era egna inlärningshelheter under höstterminen.
- Lämna in en utmaningsrapport, till exempel som affisch, video eller presentation.
Utmaningsinnehållen hösten 2026
Som grupp kan ni välja den utmaning som bäst passar era mål och innehåll.
Som en del av utmaningen kan ni till exempel delta i evenemang under energisparveckan 5.-11.10.2026 och använda verktyg från FuturEdus lånetjänst.
Utmaning 1: Spara energi
Barn och elever undersöker hur energi kan sparas i vardagen och i lärmiljön.
Idéer
- Använd mätning eller uppföljning som en del av projektet
- Planera eller rita en apparat där artificiell intelligens hjälper till att spara energi.
- Planera och genomför en kampanj eller ett försök kring energisparande, till exempel under energisparveckan 5.-11.10.2026
- Planera en framtida energieffektiv byggnad, till exempel med återvunnet material eller i Minecraft Education (grundläggande utbildning)
Färdiga instruktioner och tips
- Inspirerande energi till skolan – material för undervisning
- Elmätaren – Inspirerande energi i skolan
- Framtidens färdmedel
- Elförbrukningsmätare
- På skolan – jobba fram en energiplan
- Energiagenterna, varför behöver vi spara på energi
- Skolmaterial om energi
- Enkelt energisparande
- Minecraft Education – maatila – Inspirerande energi i skolan
- Tulevaisuuden kulkuneuvot | STEAM in Oulu
Utmaning 2: Utforska energi
Bekanta er till exempel med hur energi lagras, överförs eller omvandlas i närmiljön från en art till en annan.
Idéer
- Planera en apparat som kan producera och/eller lagra elektrisk energi
- Bekanta er med el- och värmeproduktion i Vasaregionen
- Observera, dokumentera och undersök energirelaterade teman
Färdiga instruktioner och tips
- Intelligent skräpsorterare – skapa en sorteringsmaskin med hjälp av AI | Inspirerande energi i skolan
- Vindkraftverk (nybörjare) | Energiagenterna
- Energistund | Energiagenterna
- Hållbar utveckling: bygga en multifunktionsmaskin
Utmaning 3: Energi i vardagen
Hur ses energi i vardagen? Hur använder jag energi? Varifrån kommer energin?
Idéer
- Föra energidagbok
- Planera energieffektiva lösningar för dagen, till exempel med programmerbara miljöer och/eller robotar
- Undersöka och fundera på hur artificiell intelligens skulle kunna identifiera och minska onödig energiförbrukning (energins fotavtryck och handavtryck
- Skapa en återvinningsstad tillsammans
Färdiga instruktioner och tips
- En stad av återvunnet material | Inspirerande energi i skolan
- LEGO Education Spike -robot | Inspirerande energi i skolan
- Arjen apuri -robotti | STEAM in Oulu
- Robotar av återvunnet material | STEAM in Oulu
Utmaning 4: Energi och hållbar utveckling
Bekanta er med FN:s mål för en hållbar utveckling via Agenda 2030. Välj åtminstone ett mål som grund för planeringen av utmaningsarbetet.
Idéer
- Gruppen kan till exempel bekanta sig med energibranschen, relaterade yrken och utbildningsvägar
- Utveckla en hållbar energilösning
- Undersöka artificiell intelligensens nackdelar och fördelar. Bedöma hur artificiell intelligens hjälper miljön och vilka energikostnader dess användning orsakar.
Färdiga instruktioner och tips
- Robotspel | STEAM in Oulu
- Utrikesministeriets material för global målen för skolor
Instruktioner för genomförande av utmaningen
- En gruppbaserad energitemautmaning som kombinerar till exempel teknologi, programmering, robotik, kreativt arbete och hållbar utveckling.
- Gruppen väljer själv innehållet i utmaningen och planerar genomförandet tillsammans.
- Barn/elever deltar aktivt i planering, genomförande och utvärdering av utmaningen.
- Utmaningen dokumenteras digitalt och avslutas med en rapport, till exempel som affisch, video eller presentation.
- I projektet:
- beaktas användning av naturresurser och miljövänlighet
- föredras återvinningsbara eller långlivade material
- används digitala verktyg och miljöer i planering, genomförande och rapportering
- Utmaningens framsteg kan delas på sociala medier med hashtaggarna #energinenhaaste och #eforum.
Idéer för utmaningsrapporten i småbarnspedagogik och förskoleundervisning
Småbarnspedagogik
- Bilder från verksamheten + en berättelse nedtecknad av en vuxen
- Kort video från en vardagssituation
Förskoleundervisning
- Bildkollage + barnets egen berättelse
- Kort video från en vardagssituation
- Teckning + text nedtecknad av en vuxen
Idéer för utmaningsrapporten i grundläggande utbildning
Årskurser 1–2
- Bildkollage + kort ljudberättelse
- Kort video (”visa och berätta”)
Årskurser 3–4
- Serierapport
- Bildpresentation med ljud
Årskurser 5–6
- Video
- Digital affisch
- Kort projektdagbok
Årskurser 7–9
- Rapportvideo eller skriftlig digital rapport
- Blogg- eller artikelbaserad rapport
- Interaktiv presentation (inkl. bilder, videor och text)